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春光明媚的博客

生命里的风风雨雨啊……

 
 
 

日志

 
 

教学日记(2016年4月)  

2016-04-01 07:03:03|  分类: 教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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201541星期五天气阴

                         集体背书的方式

复习基础知识点,以前一般采用学生自主学习的方式。今天,采取了集体教学的方式。所谓集体背诵教学,就是学生背,然后一起背,或者是抽背。一起背适合于较难的内容,抽背适合于简单的内容。抽背是随机的,好中差都有机会。每一个学生都爱面子,不想在课堂里落后于其他学生,所以背起来很认真。除了抽背,我还叫部分学生到黑板上默写。黑板白字,是骡子是马,拉出来溜溜。假如真的有学生一时背不出,我适当提示一下。他肚子里是有货的,但由于紧张,脑子就变得一片空白。

集体背诵老师可以掌握进度,还可以将前面讲过的内容进行回访,以求融会贯通,以求进行强化。


201545星期二天气晴

                       关注学生的视力

一学期下来,发现学生戴眼镜的变多了,但有的学生爱面子,不配眼镜,或是将眼睛忘记在家里,从而看不清黑板或是屏幕上的字。为此,我有意将字写大一点,或是设置大一点,例如教学基础知识,我就用了黑体、加粗以及一号字体。还有,让学生端了凳子,做到讲台下,甚至有一次,我让学生看讲台里的电脑。

关注学生的事例,贯彻以人为本的思想。



201546星期三天气阴

                         与快乐相伴

教学苏教版初一下册第19课《与快乐相伴》时,现场当下生成了以下几点:

1.做出各种笑(坏笑  狂笑 假笑 冷笑 疯笑  窃笑 耻笑 怪笑 嘲笑 甜笑 微笑 欢笑 大笑 偷笑 痴笑),挑选出正向的笑。

纯正的学生表现的惟妙惟肖,笑声一片,兴趣正浓

2.举例说明调节情绪的方法:意志控制法、注意转移法、认识改变法、合理发泄法、尽情倾诉法、情绪升华法等。

学生不明认识改变法、情绪升华法等,我做解释。

认知改变就是俗话的说服。它是通过摆事实、讲道理,使学生端正对,心理健康的认识并形成正确观点的方法。

情绪升华法,就是将消极的情绪与头脑中的一些闪光点联系起来,将痛苦、烦恼、忧愁等其他不良的情绪,转化为积极而有益的行动。例如,当我们工作业绩不是很理想时,我们可能会情绪低落,但如果我们不甘心落后与失败,能振作精神,奋起直追,这样就把消极情绪转化为积极的行动了。



201547星期四天气雨

                 第二份试卷与第一份试卷对比

90分以上的人数,第一份试卷是20个以上,第二份试卷是56个,原因在于:

选择题的难度增加,选项具有更大的迷惑性;判断题判断为错的题目增多,一定程度上上增加了难度。问答题需要考虑的地方有多处,无疑增加了难度。

具体方法:

1.      增加背诵力度;

2.      增加教学趣味性;

3.      教给学生方法。


201548星期四天气阴

                      这样导入新课

   教学苏教版初一下册第20课《法律护我成长》时,我这样导入:

   开学初,我跟学校签订了一份《安全责任书》。我有责任负责每一堂所上课的安全,换句话说,我负责在座每一个学生的安全,保护大家的生命健康权,当出现了危害学生的事情出现,必须第一时间当下的处理。这样的做法,就是今天要讲的学校保护。学校是未成年人受教育的基地,是他们成长的摇篮。学校保护在未成年人的成长中有着举足轻重的作用。



2015411星期一天气阴

                       关注缺课学生

班级里有空位置,再看看桌子里没有书包,可以马上判断,该学生缺课了。对于缺课学生,我是这样处理的,首先是问周围的学生,该学生是否真的是缺课了,或者去找班主任核实一下。为的是该学生的安全。如果是去外边玩了,出了问题,责任就大了。

接着,我交代周围的学生,或是将教学的内容帮着划下来,或是将试卷帮着保存好。这是为学生掌握知识着想。


2016412星期二天气阴

                    上课睡觉者

初三某班上午第一节课。

一个平时老是睡觉的,今天开始的时候没有睡觉。认真记,认真背,我以为可以是放心产品,但是过了一会儿又睡着了。我提醒了一次,但没有醒来。因为是每节课都是这样,终究没有去管他。

另又有几个学生闭上了眼睛,没有趴在桌子上,而是闭着眼睛,头晃来晃去。我提醒了一次,但没有醒来,继续睡。

对于前者,我无可奈何。对于后者,我了解了情况。星期天,玩得疯,睡得少。这是典型的星期一综合症。星期一综合症指在星期一上班时,总出现疲倦、注意力不集中等症状。 由于在双休日过分耗费体力处理工作之外的事情,待到双休日过后的星期一,人们必须又要全身心重新投入于工作和学习,难免出现或多或少的不适应。

治理综合症,应该综合治理,学校、家长、社会联合起来。我也为此努力。

 

2016413星期三天气阴

                   哇,我随便做做也得了68

   在某班,模拟试卷二发下,学生们都在看自己的分数和题目。忽然,一个学生大声叫道:“哇,我随便做做也得了68分!”非常的激动。我循声看过去,原来是某学生。我走过去,看看试卷,真的是68分,并且我的批改无懈可击。该学生的学习成绩是班级里后几名的,难得有及格的机会,如今思想品德课及格了,有成就感了,不激动才怪呢。我马上在班级宣扬:“某某同学得了68分,不错,这是随随便便得来的,如果一本正经做,说不定会的高分呢!”我这样说有两个目的,一是鼓励该同学继续努力,二是鼓励其它不及格的同学,要充满自信,只要努力就能成功。

教育的机智无处不在,重要的在于迅速的捕捉。



2016414星期四天气阴

                          同学,请你审一下题

课后,学生对我说:“老师,题量太大了,手抄酸,我还没有抄完。”

我很惊奇:“题量很多?”

我找出他的试卷一看,第一个题目:“请你从孝敬长辈的角度,对漫画中年轻人的行为进行评析。”抄得密密麻麻一大堆,本题应该只有几行。我告诉他,你抄得太多了,增加了网络交往的角度。因为在教材中是这样一个问题:“请你从孝敬长辈和网络交往的角度,对漫画中年轻人的行为进行评析。”

我告诉该学生:“以后,请你审一下题,清楚应该怎样哪些任务。”

学生不好意思笑了,答应以后认真审题。

这样的教训也应该告诉其他学生。出现问题才能针对新地解决问题。



2016415日星期五天气阴

                      小朋友,请……

对于初一学生的教育,有事要采用一些诙谐的方法,效果或许会更好一点。今天上课,发现某小孩在偷做其它学科的作业。 我立马停止讲课,说:“小朋友们,请端身正坐,不要做其他作业。”大部分学生听指令做好,但少部分学生有意见,看着前后左右,看看谁是做作业的人,并咕哝着:“我们不是小朋友。”言下之意我们不小了,我们没有做作业。我说:“你们确实不是小朋友,而是大朋友,但却做了一些小朋友做的事情,不听老师的话,上课做其他作业。”说到这儿,我注意到,做作业的那个学生悄悄地拿掉了作业。

我这样做,是不是有点兴师动众?我觉得一点也没有。这是思想品德课要求我们做的,学生当下的错误行为就应该立即改正,这是本课程的目的所在。当然要用适当的诙谐的方法,让学生大面积受益,效果更佳。

 

 2016418星期一天气晴

                         写页码

上个星期初三期中考试,冲掉了某班的一节课。无形中,该班比其他班级慢了一节课。为赶齐进度,在做模拟试卷问答题的时候,我让学生直接写页码,而不是像以前一样一字不落的写下来。这样就腾出了一部分时间讲评练习卷。我还告诉学生,写页码是教学的临时需要,而不是常态,等到正式会考的时候还需要写文字,是多多益善的文字。



2016419星期二天气晴

                     借班上课

某教室要去江阴市参加赛课比赛,赛前要试上一次,于是就借了某班,我去听了一次,感觉:

1.      导入新颖;

2.      结构完整;

3.      过渡清晰;

4.      紧扣时事。

同时提出若干建议:

1.      板书要完整;

2.      问题的解答要从学生回答的基础上引发,最后放置在学生讨论之后;

3.      上课形式要更活泼一些。

2016420星期三天气雨

                      对某些学生的特殊关心

对于接下来的会考,我们当下正认真准备,模拟考试就是举措之一。一份练习做完,对于特殊学生要特殊关心:

一是不及格的学生,要分析失分的原因,教给做题的方法,并吩咐课后要花时间看题、做题;

二是优秀生(总分)而思想品德课考分不理想的学生,要分析失分的原因,教给做题的方法,以及达不到要求带来的危害,例如不及格不能升学,又例如大家都优秀,自己不优秀对自信心的打击;

三是特别交代的学生。平时学生多,在顾及每一个学生的基础上,再重点照顾有特别交代的学生,即使那么一点点的关注,也会给孩子带来变化,例如某家长交代自己的孩子有什么毛病,交代老师关注,我就作为重点。


 

2016年4月21日星期四天气阴

                        关于漫画教学

教学中适当使用漫画,有助于培养学生的学习兴趣,强化对教学内容的掌握和理解,还可以充分发挥学生想象力和推理能力,提高课堂教学效率,盘活思想品德课教学资源,拓展教学空间,为学科教学开辟一条新途径。

在模拟试卷四中一共出现了7幅漫画,都能与思想品德知识相联系,给学生无限想象空间;穿插在文字中间,更显活泼和诙谐,给学生做题以启示。

我乐见这样的试卷。


2016422星期五天气阴

                    一首歌导入

教学苏教版第24课《改革开放的新时代》,我叫学生朗读,带着深厚的感情,带着自信自豪的情感去朗读。

接着,我以一首歌《走进新时代》。我问,会唱这首歌吗?有的学生说会,很多学生说不会。学生反问我,说教老师唱。我说,我唱不好,但我有视频,播放时,大家可以跟着唱,于是我开始播放。

以歌导入,可以激发学生的好奇心和求知欲,能很快地集中学生的注意力,能有效地营造学习氛围,创设学习情境,将学生带入情境之中,并迅速进入最佳的学习状态。


2016425星期一天气阴

                   教学惩罚要改变心灵

有人说过,没有惩罚的教育是不完整的教育,是一种虚弱的教育,脆弱的教育,不负责任的教育。一定程度上,说教达不到的时候,运用一定的惩罚教育,可以收到意想不到的效果。例如上课的时候,有人不停地讲话,叫他停下来,但我行我素,看来要影响其他人了,只能采取一些措施,叫他起来回答问题,回答不出,就站一会儿。


2016426日星期二天气阴

                         课堂的接续

课堂的接续涵盖课堂的一切因素,既有教师的因素:

1.     教师身体的因素:教师应以站立为主,坐为辅的上课模式(即站功)

2.     教师心理的因素:感情丰富,充满激情,富于朝气(即心功)

3.     教学内容的因素:内容深入浅出,结构清晰,衔接自然。

4.     教学方法的因素:符合学生的思维发展,教学机智运用娴熟,教学生成恰到好处。

更有学生的因素:

1、  学生身体的因素:端身正坐,不趴着,不歪坐。

2、  学生心理的因素:绿色、阳光、乐观、适应等。

3、  学生接受内容的因素:阶段性与连续性的统一。

4、  学生学习方法的因素:自学学习合作学习为主。



2015427星期三天气小雨

                         关于时事

一年一度的重头戏之一时事的复习已经展开。我从油印室领来了总共18张的8开纸的资料,我像以往一样,利用课后时间装订,省却了发放的时间以及混乱,一步到位,这也是以人为本的表现。

今年的时事有两个缺点,一是选择题的答案没有标上,二是时事不在一起,而是因时间段而分散在各处。我采取了对策,面对第一,我让学生先做一遍,加深印象;面对第二,我在第一页空白处以时间为顺序,标上页码:

20154162015810   P4---6

201581120151015   P10---12

2015101620151130   P16---17

20151212016131   P21---23

2016212016320   P27---28

接下来,根据主题进行分类复习,例如法律、环保、科技等等,希望将时事与课本知识结合起来,有机统一。



2015428星期四天气阴

                        班与班的差异

同样是下午第一堂课,同样是令人昏昏欲睡的时刻,但在不同的班级学生的表现却大相径庭,细细分析,与班风有关。某班,学生有激情,背诵声响成一片,很到老师爱到该班上课;在另一个班,学生昏昏欲睡,背诵声如蚊蝇细声,更甚,有两三个学生坐着就睡着了。在该班,我先是鼓励,过了五分钟,没有了效果,再进行心理辅导,没有了效果,再进行威胁,不认真,就站起来。办法用尽,效果一般,无可奈何。



2015429星期五天气阴

                      做选择题时候的有趣事情

在某班第一次做时事政治的选择题,有的学生做得很认真,时而在题干上画画圈圈,时而查查其它资料,最终再三权衡选定一个答案,很有成就感,我看出来了。有的学生速度很快,人家做一题,他做五题,做一会儿,看看周围,会心一笑,还想跟其它了说某些机密,我一个拳头搁在桌子上,他“嘿嘿”一笑。在选择题上,有什么机密?原来,印刷的时候,特意将正确答案用黑体标出。这个机密,有的学生上来就发现,有的学生没有发现。我一直没有透露这个机密,为的是让学生先做一遍,加深印象。


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